学习外语的必要

对于学生来说，主要任务是学习，也就是提高文化素质。从小学、中学到大学，都是在提高文化素质。现在提倡终身教育，就是要不断提高文化素质。不管从事什么工作，无论是从对振兴中华来说，还是从个人前途的角度来考虑，提高文化素质都是非常重要的，这是既关系到国家命运又关系到每个人的切身利益的大事，必须引起高度重视。

中国早已不是闭关锁国了，尤其是改革开放二十多年来，各方面都有了飞速的发展，综合国力不断增强，国际地位空前提高。在当今经济全球化，信息产业高速发展，网络通讯覆盖全球的时代，了解世界、认识世界就成了提高文化素质的重要内容。要了解世界、认识世界，必须克服语言障碍，所以学习外语十分必要。

英语不是唯一的选择

现在从中学到大学，都在教英语，社会上还有各种英语学习班、培训班，学习英语的人很多。英语是国际上比较通用的语言之一，对于了解世界、认识世界，进行国际交往，从事外事工作等等，都很有用处，学好英语是很有实用价值的。但是实际上，英语教学的效果并不理想。学过英语的人很多，但真正能熟练掌握、应用英语的只占很小一部分。除了从事使用英语的外事工作和在工作或研究中经常使用英语的人以外，大部分会逐步忘掉而达不到实用的水平。事实上，要大部分中国人都学会使用英语是不可能的，因为它的难度实在是太大了。

对于从事英语工作或经常需要使用英语的人，当然必须克服各种困难努力学好英语。对于并不需要经常使用英语，而又想提高文化素质的人，有没有其他办法能够克服语言障碍以便了解世界、认识世界呢？学习世界语就是一种很好的选择。

世界语的特点和作用

民族语都是经过长期的发展自然形成的，它们不可避免地带有许多约定俗成而又不尽合理的成分，例如复杂的语音、繁琐的语法、外人很难理解的习惯用语等等，因此它们是比较难学的。多年来人们感到在国际交往中需要有一种大家都比较容易学的国际语，事实上已经出现过好几百种这样的国际语，经过实践的检验，只有1887年波兰人柴门霍夫博士创造的Esperanto（我国译为世界语）是最成功的。它已经经过一百多年的实践考验，成为在国际交往中真正能发挥作用的国际辅助语。

世界语是人造语，但又不是凭空臆造的，而是从多种民族语中提炼出来的。它提取了民族语中的精华，许多词汇都采用国际化的词根；舍弃了民族语中那些不必要和不合理的成分，因而语法简明，语音标准（每个字母有固定的发音，没有变音，没有不发音的字母，重音也固定在倒数第二个音节）.由于造词结构灵活合理，许多词汇可以由词根加接头或接尾派生出来，还可以用不同的词根合成，表现力很强，又易学易懂，减少了许多记忆量，所以世界语比任何民族语都更容易学。具有中学以上文化程度的中国人，一般认真学上一年左右就可以开始和外国世界语者（懂世界语的人）交往了，当然也可以读世界语书刊，听世界语广播和上网访问世界语网站。

在国际交往中，世界语已经被实践证明是非常实用的交流工具。每年轮流在各国召开的国际世界语大会，是完全不用翻译的国际会议（特邀的当地政府官员和外交使节除外）。到会的各国世界语者使用同一种语言讨论大会议题、发表演说、表演节目、个别交谈以及一同进餐、旅游，都没有任何困难，各种思想、感情都可以充分表达。世界语的创始人柴门霍夫还赋予世界语一种人类一家，和平共处，世界大同的内在理想，所以世界语者一般都是爱好和平的国际主义者，都愿意和外国朋友交往。各国世界语刊物上都有征求笔友的启事，按地址去信就可以建立通信联系。现在通过互联网联系当然就更加方便了。世界语不属于任何一个民族，而是属于全人类。对于任何人都既是需要学习的外语，又是自己的语言。各国人民用世界语进行交往，都是在完全平等的基础上进行交流，更有一种亲切感，所以世界语者往往一见如故，很容易沟通并建立感情。这是世界语不同于民族语的一大特点，也是一大优点。

民族语反映、传播的主要是本民族的文化。世界上比较流行的大语种，虽然有时也反映一些国际化的内容，但发展中国家尤其是弱小民族的文化往往被忽视，发达国家的人们似乎很了解世界，实际上他们对发展中国家知之甚少。世界语反映的是全人类的文化，不分民族大小。许多小国的语言在国际上没有地位，世界语就成了反映、传播他们的文化的渠道。例如世界语的文学作品中，既有莎士比亚、托尔斯泰、屠格涅夫、果戈理、歌德等等，又有鲁迅、曹雪芹、泰戈尔、裴多菲以及东欧、北欧、东北亚、东南亚、拉丁美洲等地许多小国的作品。既有基督教的圣经、穆斯林的可兰经，也有孔子、老子的学说。既有马克思、列宁，毛泽东的著作也不少。科学著作既有数、理、化、控制论等专业性很强的专著，也有高士其的科普读物。期刊中除了反映世界语运动（世界语是人造语，推广它需要开展运动）的以外，也有科学的、文学的、政治经济等综合类的。世界语的书刊可以有效地帮助人们了解世界、认识世界。掌握了世界语，可以享受到国际大家庭中非常温暖的友谊，使精神境界得到升华。如果不是出于谋职或挣钱的目的，而是为了提高文化素质，世界语的确是一种易学易用的有效工具。世界语是民间语言，距离商场和官场比较远，所以通过世界语所能得到的主要不是名和利，而是知识、友谊和文化素质的提高。

世界语的推广与发展

世界语诞生于民间，流行于民间，百年来它已传遍了五大洲。因为它便于民间的国际交往，适合人民的需要，所以它才能扎根于人民，才能生存与发展。但要人们普遍地认识它，接受它，需要一个漫长的过程。大英帝国曾经在全球推行殖民主义，二次大战以后美国又推行霸权主义，使英语得到了普遍推广，许多人已经习惯于把英语当作国际通用语，这是历史造成的，要克服习惯势力的影响，也是很困难的。但这种状况并不是一成不变的，过去法语和俄语在一个时期也曾在国际上占有很高的地位，随着形势的变化已经今非昔比。随着世界向多极化发展，英语不可能永远维持它的霸权地位。英语也不可能成为真正的国际语，联合国就始终没有承认英语是唯一的国际语，而是同时使用六种工作语言；欧洲联盟也不承认英语有特殊地位，而是同时使用十多种语言，虽然这需要增加许多翻译工作和开支。如果承认英语是唯一合法的国际语，那么英语国家的人就可以不必学习外语，而其他国家的人民都要花费大量时间和金钱去学习英语，而且有利于把英语文化强加给其他民族，这显然是极不公平也不合理的，任何有民族自尊心的国家都不会接受这样的条件。采用世界语是比较理想的解决办法，但目前国际形势还处于英语霸权的影响之下，改革的条件还不成熟，还需要作长期艰苦的努力。无论如何，虽然英语是目前国际上比较通行的语言之一，但还远远达不到在任何地方都畅通无阻的地步，在许多地方还需要使用其他语言，决不是有了英语在世界上就可以解决一切问题。世界是多样的，国际上所需要的绝不是只有英语一种语言，而是需要多种语言，各有各的用处。世界语也是一种很好的补充，在民间有它独特的作用。许多英语国家的人也学了世界语，他们反对英语的霸权，认为通过世界语可以和各国朋友平等交流，获得更多的友谊和知识。世界语还可以作为学习英语和其他西方语言的阶梯，因为世界语和它们有许多相似之处，又比它们容易，可以成为学习它们的台阶，学起来会方便得多。多掌握一门外语当然只有好处没有坏处。

世界语在中国

由于上述的国际形势，目前世界语主要流行于民间，大多数国家的政府还没有接受世界语，只有少数几个政府使用了世界语。在这方面，中国是最突出的，早在三十年代中国的世界语运动就在共产党的领导下成为进步文化运动的一部分，抗日战争时期在郭沫若领导的文化委员会就用世界语出版过对外宣传刊物。新中国成立后，党和政府都很重视世界语。正因为世界语是民间语言，有它自己的群众基础，在对外宣传上具有独特的作用，我国从1950年就开始用世界语出版了面向世界的《中国报道》杂志，去年刚刚庆祝了它的50周年，现在已改为在互联网上继续出版。中国国际电台的世界语广播已经开办了三十多年，中国世界语出版社也出版了大量世界语图书。我国的世界语书刊和广播都深受各国读者和听众喜爱，产生了很好的国际影响，发挥了其他语言所无法替代的独特作用。事实证明，世界语并不是可有可无的，更不是毫无作用的乌托邦。我们不必夸大它的作用，但也不能抹杀它的价值。它经历了两次世界大战的摧残和一些政府的镇压，至今还能生存和发展，说明它的生命力很强，是人民的需要，自有它存在的价值和独特的作用。许多人学了世界语就爱上了它，不惜牺牲个人的利益，终身为它奋斗。许多老同志，包括一些老革命，都对他怀有深厚的感情，至死不变。支撑这种感情的，就是为全人类谋利益的崇高理想。过去曾有人把Esperanto音译成“爱斯不难读”，虽然作为名称太长，没有被采用，不过它倒能反映世界语的特点：只要爱它，就不难学。世界语的确是一种可爱的语言。